Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

School management --- Computer architecture. Operating systems --- Open Source --- leermiddelen --- computerondersteund onderwijs --- educatieve software

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Karel van Kikkenstein was een mooie prins, tot hij door de heksen in een kikker betoverd werd. Jij alleen kunt hem helpen. Om de betovering te verbreken, moet je zeven heksen zoeken en hun een leuk geschenk bezorgen. Hoe vind je de juiste heksen? Ga op zoek in de heksenspeeltuin, op het heksenmarktplein of bij de heksenkapper. Zit er geen heks verborgen achter het gordijn? Bij elk spel verstoppen de heksen zich op een andere plaats. Met deze speelse cd-rom wordt het waarnemingsvermogen van kinderen getraind. Het spel gaat nooit vervelen : steeds weer zijn de heksen op een andere plaats verborgen. De cd-rom is volledig tweetalig (Nederlands-Engels). Uw kind kan op elk moment overschakelen naar de Engelse versie en ook zijn talenkennis verruimen. Het spel kan ook worden bewaard om later verder te spelen.

Recreation. Games. Sports. Corp. expression --- interactieve spelletjes --- heksen --- educatieve software --- kleuteronderwijs --- Engels --- cognitieve vaardigheden --- waarneming --- didactiek --- computerondersteund onderwijs --- 471.4 --- didactiek kleuteronderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Is een virtuele ervaring hetzelfde als een fysieke ervaring ? Bestaan Facebookvrienden ? Is vervelen vervelend ? Bestaat er een verschil tussen je online en je offline identiteit ? Wanneer ben je een junkie ? Steeds meer mensen worstelen met hun omgang met de schermwereld. Scholen en bedrijven experimenteren met schermvrije dagen, er ontstaan resorts en trainingen voor digitale ontgifting en er leeft een grote behoefte om te "ontkoppelen'. Filosoof Hans Schnitzler gaat in gesprek met millennials die een digitale detox hebben ondergaan. Kon je je weg nog vinden ? Als je je telefoon opzijlegt, wat komt er dan in de plaats ? Heb je nog vrienden ? Besta je nog ? En, misschien wel het interessantste filosofische vraagstuk: pak je je digitale bestaan nadien gewoon weer op ? Kleine filosofie van de digitale onthouding laat zien wat er gebeurt als je plotseling offline gaat in een wereld die altijd online is. Aan de hand van interviews schetst Schnitzler een herkenbaar beeld van de problemen van de moderne mens. Bron : http://www.bol.com

mediawijsheid --- Philosophy and psychology of culture --- sociale media --- nieuwe media --- Mass communications --- 520.7 --- digitale samenleving --- detox --- automatisering en maatschappij --- 5207 --- detox. --- digitale samenleving. --- Automatisering en maatschappij. --- 454.52 --- computerondersteund onderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Games zijn niet meer weg te denken uit het leven van onze jongeren. Wereldwijd brengen miljoenen jongens en meisjes een groot deel van hun vrije tijd gamend door. Meestal blijft het een hobby, maar sommige gamers zijn niet meer weg te branden van hun scherm ? met zware gevolgen voor hun studies, gezondheid en sociale leven. Matthias Dewilde behoorde tot die laatste categorie. Hij kon niet stoppen met gamen, bracht maanden door achter zijn computer en kwam amper buiten. Intussen heeft hij zijn verslaving overwonnen en begeleidt hij ouders en hun kinderen die worstelen met overmatig gamen naar een gebalanceerd on- en offlineleven. In Game over? beantwoordt hij alle vragen over gameverslaving. Wanneer mondt een onschuldig spelletje uit in een gameverslaving? Wat zijn de alarmsignalen? Hoe komt het dat sommige jongeren sneller verslaafd raken dan anderen? Kunnen we sommige games niet beter verbieden? En wat kan je als ouder doen om een gameverslaving bij je kind te voorkomen?https://www.standaardboekhandel.be/p/game-over-9789463830645

Ethics and addiction --- Orthopedagogics --- Educational sciences --- Recreation. Games. Sports. Corp. expression --- games --- orthopedagogiek --- pedagogiek --- verslaving --- gezinspedagogiek --- Computerspel --- Verslaving --- Jongere --- Gameverslaving --- Videospelen --- Sociale aspecten --- 454.52 --- mediawijsheid --- digitale geletterdheid --- gaming --- computerondersteund onderwijs --- Games. --- Gameverslaving. --- Jongeren. --- Verslaving.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Omgaan met informatie is een onmisbare vaardigheid. De digitale technologie en het internet maakten ons bewust van de grenzeloze hoeveelheid beschikbare informatie. Meer informatie leidt niet altijd tot meer kennis, tenzij we efficient en effectief informatie leren gebruiken en vaardig worden in levenslang leren. In vele opleidingen in het hoger onderwijs wordt nu een cursus ingelast om dit te bevorderen. 

In dit boek wordt de informatie niet zozeer vanuit technisch of bibliografisch oogpunt benaderd, maar eerder vanuit het inzicht dat informatiekunde de logistieke onderbouw is voor een goed kennisbeheer. De auteur vertrekt vanuit de gebruiker en zijn dagelijkse informatienood, zijn behoefte om bij te blijven en kennis te verzamelen die hij - in steeds andere omstandigheden - nodig heeft. Kennisverwerving en kennisbeheer staan centraal in deze benadering, met autonome informatiedeskundigheid als einddoel.


Informatiemanagement. --- Kennismanagement. --- informatiebemiddeling --- informatievaardigheden --- informatiewetenschappen --- Information systems --- Information science --- departement Algemeen 11 --- Studievaardigheden ; hoger onderwijs --- Informatievaardigheden ; onderwijs --- 610 Informatiecentra. Algemeen --- #KVHB:Informatievaardigheden --- #KVHB:Literatuuronderzoek --- #KVHB:Wetenschappelijk onderzoek --- wetenschappelijk onderzoek --- rapporteren --- 031 --- 366.45 --- 454.52 --- Informatiebronnen --- informatieverwerving --- internet --- levenslang leren --- Wetenschappelijk onderzoek --- Informatie --- Informatievaardigheden --- Informatieverwerking --- 001 )* WETENSCHAP EN KENNIS IN HET ALGEMEEN --- Onderzoek --- communicatie --- informatieverzorging --- informatiewetenschap --- kennis --- 001.891 --- Informatiekunde --- Informatie, documentatie ; algemeen --- Informatie, documentatie --- Informatiemanagement --- Computer ondersteund onderwijs --- Computerondersteund onderwijs (c.o.o.); algemeen --- Informatieontsluiting --- Documentaire informatie --- Digitale informatie --- Informatiewetenschappen --- Informatiebron --- Informatiewetenschap